En la sociedad actual, es innegable que todos estamos conectados en redes sociales, a internet, con nuestros smartphones. La sociedad en general demanda que toda la información esté accesible en la red. Mi opinión es totalmente favorable: no puedo conectar con mis alumnos si no soy capaz de manejar sus redes. Los centros educativos son conscientes de ello y todos tratan de adaptarse a esta situación. En mi centro se ha diseñado un plan de comunicación externa con el siguiente objetivo:
El objetivo principal será el de mantener una comunicación multidireccional y permanente entre toda la comunidad educativa de nuestro centro educativo (padres, profesores, alumnos, entorno social, antiguos alumnos, otros centros docentes…). Este objetivo principal puede ser desgranado en:
Fomentar la participación de la vida escolar entre toda la comunidad educativa.
Implicar a la comunidad educativa en las actividades del centro.
Permitir una comunicación fluida entre los miembros de la comunidad educativa.
Ofrecer a la comunidad educativa información complementaria.
Establecer canales de colaboración entre los miembros de la comunidad educativa.
Aumentar la visibilidad del centro.
Promover la utilización de las nuevas herramientas vinculadas con la Web 2.0.
Públicos
Este plan de comunicación externa va dirigido a toda la comunidad educativa, entendiendo como esta a:
Alumnos.
Padres, madres y familiares de alumnos.
Profesores.
Entorno social.
Antiguos alumnos.
Otros miembros de la comunidad educativa (Personal de Administración y Servicios del centro).
Otros centros docentes.
Canales
Aulas virtuales (Moodle en algunas familias profesionales)
Otros canales adicionales: linoit.com, Pinterest, Diigo, Google Drive…
Otros canales tradicionales: correo postal, teléfono, fax, agenda del alumno…
Quiero destacar la página web del IES Ángel Corella ya que nos permite comunicar directamente con los alumnos y sus familias ya que todos (profesores, alumnos y padres) disponemos de cuenta de usuario y claves para poder escribir directamente SMS a las familias, a los alumnos, colgar los exámenes y tareas en un calendario virtual, etc.
Desde hace varios años, decidí crear una cuenta de correo electrónico institucional con el nombre de mi IES y el mío como herramienta de comunicación entre mis alumnos y yo. Voy a hacer un guión de esta actividad siguiendo unos epígrafes. Título: "Alta de una dirección de correo electrónico para el aula".
Nivel: alumnos de FP Básica 2 "Servicios Administrativos"
Objetivos que se quieren alcanzar:
Manejar de forma fluida el email así como las distintas aplicaciones incluidas. Damos de alta una cuenta de Gmail con lo que podemos gestionar una potente base de datos de nuestros alumnos creando grupos de cada clase y completando la información personal de cada uno de ellos.
Aprender a utilizar las herramientas 2.0. que nos ofrece Google y, en concreto: Google Drive (para archivar en la nube nuestros documentos). Fotos, Google Calendar (aprendemos a gestionar nuestra agenda y a recibir notificaciones), Youtube y Hangouts.
Gestionar correctamente el correo a nivel profesional: importancia del Asunto, redacción correcta de correos, adjuntar archivos, gestionar carpetas y bandeja de entrada, etc.
Materia: módulo de "Tratamiento informático de datos".
Tiempo que se va a emplear en desarrollar en el aula: como tenemos 17 horas semanales de clase, esta herramienta la utilizamos desde comienzo de curso ya que los ejercicios son entregados semanalmente en documentos de Word adjuntados como archivos por email.
Recursos necesarios: un ordenador por alumno y conexión a Internet. En mi IES disponemos de aula-materia con quince puestos informáticos y uno para el profesor. Disponemos de impresora y proyector.
Desarrollo de la actividad: como he explicado antes lo primero que hago con mis alumnos es enseñarles a crear una cuenta de correo electrónico. Lo siguiente es crear un grupo de contactos de clase. A continuación, cada semana aprenden a utilizar las herramientas 2.0 que nos ofrece Google, asi como redactar correctamente correos, adjuntar archivos, subir fotos, etc.
Voy a mostrar mi PLE (Entorno Personal de Aprendizaje). Este PLE ha ido evolucionando con los años y con mi adquisición de nuevos conocimientos y manejo de redes sociales. Desde hace unos diez años intento integrar en mis clases el manejo de las nuevas tecnologías así es que tengo que estar dada de alta obligatoriamente en ellas.
Al principio utilizaba mi correo personal con los alumnos pero pronto me di cuenta de que era imposible de manejar. en la actualidad tengo las siguientes cuentas:
Cuenta personal de Gmail.
corellaluciaperez@gmail.com: es la cuenta que utilizo con mis alumnos en la que me envían tareas y comparto información con ellos de becas, cursos, formación, trabajo, etc. He realizado varios cursos de Herramientas 2.0 y gracias a ellos manejamos todas las aplicaciones de Google: Google+, Google Calendar, Google Drive, Fotos en la nube, Gmail, Google Maps, Blogger, etc.
Cuenta institucional de la Comunidad de Madrid: lucia.perez@educa.madrid.org
En cuanto a las redes sociales, tengo cuenta en:
Facebook.
Linkedln.
Twitter.
Por último, manejo herramientas como Prezzi, Cacoo, etc.
Sin duda alguna, al analizar las gráficas y la toma de datos que hemos recopilado de los alumnos, llegamos a las siguientes conclusiones que, curiosamente, coinciden con lo que reconocen mis alumnos:
La mayoría de los alumnos de secundaria tienen internet en casa, en concreto, un 95,4.
Utilizan Internet en el centro educativo el 63,6 %.
Usan el dispositivo móvil un 93,6 % y para lo que más se utiliza es para ver vídeos y comunicarse así como chatear con familiares y amigos.
Las redes sociales que más se utilizan son Facebook y Whatsap.
El 58,3 % utilizan más de una vez al día internet. Este porcentaje no me parece sincero, creo que lo utilizan un número de veces más elevado.
En conclusión, la mayoría de nuestros alumnos no saben vivir sin utilizar el móvil y en concreto, las redes sociales. Por supuesto, mucho más que los docentes y los padres que le dan un uso más profesional.
Una vez que conocemos la estadística y que los alumnos no saben estar sin móvil, es necesario que conozcan la utilización segura de las redes sociales.
Recomendaciones a seguir:
Respecto al correo electrónico
No debes abrir correos electrónicos de remitentes desconocidos, y menos si se encuentran en otros idiomas. Con frecuencia se trata de spam (correo basura) y pueden contener archivos o documentos adjuntos con virus que dañarían tu dispositivo.
Con rellenes formularios que te lleguen por correo electrónico, en especial aquellos que te pidan datos personales. Cuidado con los correos de bancos pidiéndote que confirmes una cuenta o un pago bancario. Siempre son falsos.
En la cuenta de correo que utilices habitualmente no incluyas tu nombre y apellidos, edad o fecha de nacimiento. Debes utilizar apodos, nombres inventados o neutros. Carolina13@... No es una buena idea. Dice demasiado sobre ti. Es preferible utilizar otros tipo gatonegro@...
Puedes tener varias cuentas de correo electrónico: una seria con tu nombre para cuestiones “oficiales” y nada más, y otra como la que te aconsejamos para utilizar habitualmente.
La contraseña de tu correo electrónico es muy importante. No la compartas con nadie, y utiliza combinaciones de letras y números, utilizando alguna mayúscula si puede ser.
No utilices siempre la misma contraseña para todo.
No debes seguir y reenviar las cadenas que se envían a través del correo electrónico.
Cuando envíes un correo a varias personas al mismo tiempo, debes poner sus direcciones en “copia oculta”, en el apartado “CCO”.
Respecto a las salas de chat.
En internet la gente no siempre es quien dice ser. Es muy fácil engañar y mentir y mucha gente lo hace. En especial aquellas personas que pueden suponer un riesgo. No creas todo lo que te dicen.
Te aconsejamos no hablar con personas que no conozcas realmente en las salas de chat públicas, del mismo modo que no te pondrías a charlar sobre tu vida con un desconocido en la calle que además llevará el rostro cubierto.
No facilites en estas salas datos personas tuyos que permitan tu localización o identificación: tus apellidos, tu dirección, el colegio o instituto en el que estudias...
Recuerda que también debes respetar la privacidad de las personas que conoces. No facilites tampoco datos de tus familiares o amigos.
No envíes fotografías tuyas a través de estas salas. No sabes realmente lo que van a hacer con tus imágenes y donde pueden terminar siendo distribuidas.
Bloquea a aquellas personas que se dirijan a ti de forma agresiva o hiriente, así como a aquellas que envíen mensajes obscenos. No permitas que nadie te trate mal.
Dirígete a los demás con corrección y exige lo mismo.
Si alguien te insulta o amenaza es bueno copiar o guardar las conversaciones. Pueden ser de utilidad mas adelante y, por supuesto, recuerda siempre que puedes dirigirte al Centro de Seguridad en Internet: contacto@protegeles.com
Respecto a las redes sociales
Te recomendamos poner en tu perfil una imagen que no te identifique directamente: un avatar o algo que te guste. -Tu perfil como menor de edad debe ser siempre privado. Es muy importante.
No agregues a personas que no conozcas físicamente, y con las que mantengas contacto regular. No sirve de nada tener un perfil privado si después agregas a 200, 300 ó 400 personas.
No incluyas información personal relevante en tu perfil, que permita tu localización o clara identificación. No indiques en qué centro escolar estudias, ni qué días te vas de vacaciones fuera de tu casa, ni información personal sobre la situación de tu familia.
Recuerda que también debes cuidar la privacidad de tus familiares y amigos, por lo que no debes incluir información personal sobre ellos sin su conocimiento y consentimiento.
Cuidado con las fotografías que subes. Aunque creas que sólo las van a ver tus amigos, piensa que cualquiera de ellos podría llegar a copiarlas y colgar alguna en otro sitio. Si cuelgas una fotografía debes pensar que puede llegar a verla cualquier persona: padres, profesores, compañeros, etc.. y que puede estar circulando durante años por la red.
Antes de subir una fotografía en la que aparezcan otras personas a tu lado, debes comunicárselo y obtener su autorización.
Debes ser respetuoso/a cuando escribas en el muro de los demás, y debes exigir lo mismo. Recuerda que las palabras “se las lleva el viento”, pero lo que se escribe en internet permanece y es posible identificar al autor.
No participes en perfiles o grupos en los que se insulte, amenace o falte al respeto a otras personas. Si encuentras uno de estos grupos debes denunciarlo de forma anónima. Puedes hacerlo en la propia red social, informando a través de la Línea de Denuncia anónima o directamente a las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.
Para mayor información, visitad el siguiente enlace:
La búsqueda de empleo para los titulados en Formación Profesional es, como para todos, un camino complicado que resulta arduo y frustrante. Siempre nos preguntamos cómo empezar. A través de la página de Recursos TIC en Educación he encontrado la recomendación al blog de Eduardo Moreno donde podéis solucionar vuestras dudas a la hora de encontrar empleo en el extranjero, cómo empezar en las redes sociales y búsqueda de empleo a nivel básico.
Eduardo Moreno es un profesional preparado donde los haya que comparte sus clases con la comunidad virtual e invita a reflexionar sobre la orientación profesional de los alumnos de F.P. "Edulcoro la realidad" es un magnífico blog con gran cantidad de contenidos de muy alta calidad para cualquiera que quiera actualizarse en la búsqueda de empleo. http://edulcoro.blogspot.com.es/
Facebook es una de las redes sociales más utilizadas hoy en día, no sólo a nivel personal sino también profesional.
Cada día subimos a nuestro perfil personal de Facebook más y más información personal: fotografías, eventos, lugares favoritos, datos personales… no sólo eso, sino que día a día más webs nos permiten registrarnos en ellas a través de nuestro perfil de Facebook, lo que supone una gran cantidad de información privada cedida y compartida con terceros.
Por este motivo es muy importante tener controlada y bien configurada la privacidad de nuestro perfil. En esta guía reunimos punto por punto los pasos a seguir para configurarla correctamente.
Guía de privacidad de Facebook
1. Cómo configurar las listas de amigos en Facebook
2. Cómo controlar la privacidad de las fotografías compartidas en Facebook
3. Quién puede interactuar con la información que compartimos en Facebook y con nuestro perfil
4. Qué pueden ver las aplicaciones de Facebook de mi perfil
5. Cómo controlar los anuncios de Facebook
Es tan importante tener bien configurada la privacidad en Facebook que empresas como Panda Security ha incluido en su página web una completa guía de configuración de la privacidad en Facebook. Os adjunto varios enlaces, muy interesante ponerlo en práctica.
Hoy en día no sólo es importante estar presente en las redes sociales sino quién eres. No hay que olvidar que en nuestra búsqueda de empleo, lo primero que hacen las empresas es buscarte en las redes de ahí la importancia de ser muy cuidadoso a la hora de subir fotos, hacer comentarios o compartir enlaces.
Identidad Digital podríamos decir que es el conjunto de rasgos que caracterizan a un
individuo o colectivo en un medio de transmisión digital. La identidad digital no existe
a priori, debemos crearla y vincularla unívocamente al individuo o al colectivo y esto lo
haremos mediante las herramientas web 2.0 que tenemos al alcance.
¿Cómo afecta la identidad digital en la búsqueda de trabajo?
Tener una identidad digital puede influir positiva o negativamente en la búsqueda de
trabajo. Es cierto que influirá en unos tipos de trabajo más que en otros, porque cada vez
más las empresas y entidades que buscan empleados, usan los buscadores e investigan
la información sobre los candidatos que se encuentra en la red. Hacerlo es tan sencillo
como teclear el nombre del candidato en un buscador e inmediatamente sale toda la
información publicada en Internet de la persona en concreto.
Esta rapidez y facilidad de búsqueda tenemos que aprovecharla y convertirla en una
ventaja a la hora de buscar trabajo, mostrando aquellos puntos fuertes que queremos
enseñar, darnos visibilidad y también intentar controlar la información pública que hay
de nosotros mismos en la red.
Posiblemente tendremos presencia en alguna de estas redes sociales, MySpace,
Facebook, Twitter... En este caso tenemos que estar informados sobre la
privacidad y el perfil y datos personales que mostramos públicamente a nuestros
contactos puesto que nuestra información pública puede ser vista por un posible
empleador. Será interesante ver los "Consejos para salvaguardar la
privacidad en Internet" y la política de privacidad de las redes sociales
http://www.privacyrights.org/spanish/pi18.htm y también los consejos que se
dan en Navegación segura en un telecentro.
¿Cómo proteger la privacidad en las redes sociales?
La protección de la privacidad en general y en las redes sociales en particular debe ser un tema relevante en la formación de los menores que, según los estudios, desde los once años comienzan a coquetear con estos entornos. Para ello, se detallan seis acciones son las líneas a incentivar, las competencias y actitudes que en ellos debemos ser capaces de estimular:
1.- Conocer y configurar de manera detallada las opciones de privacidad.
Se trata de un consejo clave pero, en general, mal asumido. Enseñar a configurar las opciones de privacidad es importante pero considero que lo fundamental es ayudar a conocer cómo funcionan y los efectos posibles de una mala configuración así como las limitaciones de estas opciones. Veáse este vídeo de ejemplo.
2.- Identificar las funciones y los efectos de cada acción.
Es demasiado frecuente equivocarse y ubicar en lugar erróneo alguna información. Ya hace tiempo Facebook realizó cambios en este sentido avisando de forma gráfica sobre en qué lugares, de qué forma, se propagaría un determinado comentario. Además, aunque la acción ocasione el efecto buscado, con frecuencia se desconoce qué otras implicaciones o consecuencias tiene. Se trata de un terreno donde la iniciativa corre por cuenta de la red social. Lo mismo sucede en el proceso de alta, donde conviene señalar que las condiciones planteadas son de especial importancia y afectan a cómo y dónde pueden usarse nuestros datos, por lo que es preciso una detallada lectura.
3.- Proteger los datos personales.
Se trata de datos esenciales y su especial relevancia debe ser puesta de manifiesto para dotarles de una especial protección. En esta labor nos amparan las leyes aunque, a pesar del gran camino andado, no siempre son eficientes o aplicables.
4.- Proteger personalmente los datos.
Este es un aspecto clave. Los datos (imágenes, informaciones…) aunque en muy diferentes formas, suelen tener origen en uno mismo. Ése es el primer filtro. Parece evidente pero decimos demasiadas cosas de nosotros mismos sin reflexionar sobre su oportunidad en diferentes momentos o contextos.
5.-Mantener una actitud proactiva en la defensa de los datos propios.
En las redes sociales son demasiado abundantes los datos que unas personas aportan sobre las demás y es, por desgracia y en especial en la adolescencia, muy común que lo hagan de manera inconsciente, negligente, compulsiva o incluso temeraria. Frente a esto se ha de mantener una actitud proactiva en defensa de la privacidad y ello supone tres acciones:
- informar a los demás sobre nuestro criterio al respecto.
- supervisar lo que se publica de nosotros.
- ejercer, si es preciso, nuestro derecho a eliminarlos.
El etiquetado en las fotografías es un ejemplo muy ilustrativo.
6.- Evaluar las actitudes y condiciones de privacidad de los contactos.
Los contactos, a quienes las redes sociales llaman “amigos”, son un factor clave en relación a la propia privacidad. Sin embargo, es sabido que los adolescentes pueden sumar con facilidad varios cientos de amigos que tendrán criterios al respecto desconocidos y dispares. Al margen de su actitud, más o menos considerada, es importante conocer las condiciones en las que usan las redes sociales. Estas condiciones hacen referencia a sus conocimientos y competencias y, en relación con éstas, a sus configuraciones de privacidad. Así, un contacto que pudiera ser considerado y respetuoso puede afectar de manera involuntaria nuestra privacidad con una configuración y/o acción inadecuada.
En la base de todo esto está la cultura de la privacidad : valorarla y aprender a cuidarla. En este sentido están haciendo una destacable labor las Agencias de Protección de Datos que, más allá de la protección de datos personales realizan campañas de concienciación al respecto. Un recurso online para la sensibilización temprana son “Las aventuras de Reda y Neto” Preservar la privacidad merece realmente la pena porque Internet es un difusor de información muy potente y con mucha, pero que mucha memoria..
