Hoy en día es imposible no involucrarse y utilizar las TIC pero ello requiere un uso responsable. De hecho, nuestros hijos se ven desbordados por esta sociedad que les hiperestimula en la utilización de tablets, APPS, móviles cada vez en edades más tempranas. Los educadores y los padres estamos obligados a ir un paso por delante, conociendo todas las redes más utilizadas y sabiendo que son utilizadas des edades más tempranas.
Trabajo con alumnos mayores de 16 años pero me preocupan mucho más los menores de esa edad ya que navegan sin control por Youtube, Instagram, etc.
Os adjunto el enlace a un video de la asociación Pantallas Amigas. Espero que os guste.
Cada centro educativo es diferente aunque la estructura y funcionamiento sea similar para todos. El proyecto que diseño está enfocado al IES Angel Corella, situado en Colmenar Viejo, localidad de la Sierra Norte de Madrid de unos 47.000 habitantes con un 11% de inmigración. Esta localidad se encuentra a 30 kms de Madrid, perfectamente comunicada por Renfe y autobuses pero sigue teniendo un ambiente rural.
En la sociedad actual, es innegable que todos estamos conectados en redes sociales, a internet, con nuestros smartphones. La sociedad en general demanda que toda la información esté accesible en la red. Mi opinión es totalmente favorable: no puedo conectar con mis alumnos si no soy capaz de manejar sus redes. Los centros educativos son conscientes de ello y todos tratan de adaptarse a esta situación.
Mi proyecto va dirigido a los alumnos de FP de Grado Medio y Superior y alumnos de FP Básicas de "Servicios Administrativos".
En mi centro se ha diseñado un plan de comunicación externa con el siguiente objetivo:
El objetivo principal será el de mantener una comunicación multidireccional y permanente entre toda la comunidad educativa de nuestro centro educativo (padres, profesores, alumnos, entorno social, antiguos alumnos, otros centros docentes…). Este objetivo principal puede ser desgranado en:
Fomentar la participación de la vida escolar entre toda la comunidad educativa.
Implicar a la comunidad educativa en las actividades del centro.
Permitir una comunicación fluida entre los miembros de la comunidad educativa.
Ofrecer a la comunidad educativa información complementaria.
Establecer canales de colaboración entre los miembros de la comunidad educativa.
Aumentar la visibilidad del centro.
Promover la utilización de las nuevas herramientas vinculadas con la Web 2.0.
Públicos
Este plan de comunicación externa va dirigido a toda la comunidad educativa, entendiendo como esta a:
Alumnos.
Padres, madres y familiares de alumnos.
Profesores.
Empresas colaboradoras en la FCT.
Entorno social.
Antiguos alumnos.
Otros miembros de la comunidad educativa (Personal de Administración y Servicios del centro).
Otros centros docentes.
Canales:
Aulas virtuales (Moodle en algunas familias profesionales)
Blogs de profesores del IES.
Web del centro. www.iesangelcorella.es. Es un canal formal de comunicación en la que tienen acceso profesores, alumnos y familias así como público en general. Se trata de una página web muy completa con acceso a:
El modelo pedagógico y la filosofía del centro.
La oferta educativa y otros servicios.
El calendario escolar.
Horarios de los diferentes cursos, de secretaría y de dirección.
Organigrama del centro.
Proyectos más destacados.
Fotografías de los espacios.
Ubicación y formas de acceso.
Legislación y normas de convivencia.
Enlaces a cada blog, a redes twitter, facebook, a la DAT Norte,
Listas de correo.
Videos del IES. http://mediateca.educa.madrid.org/video/in9ultwkeaedl3v5
Weebly: http://iesangelcorella.weebly.com/Estas tres herramientas comunicarán la información de una forma más abreviada e informal.
Otros canales adicionales: linoit.com, Pinterest, Diigo, Google Drive…
Otros canales tradicionales: correo postal, teléfono, fax, agenda del alumno…
Contenidos-tono-línea editorial.
Quiero destacar la página web del IES Ángel Corella ya que nos permite comunicar directamente con los alumnos y sus familias ya que todos (profesores, alumnos y padres) disponemos de cuenta de usuario y claves para poder escribir directamente SMS a las familias, a los alumnos, colgar los exámenes y tareas en un calendario virtual, etc.
Acciones
El IES Ángel Corella es un centro muy inquieto con las nuevas tecnologías teniendo perfil en Facebook, Twitter y una página web dinámica donde los profesores podemos colgar nuestros exámenes en la agenda virtual del alumno, mandar SMS directamente al alumno o a las familias, poner faltas y calificaciones en AFDI accediendo directamente desde la página web del centro.
Hay tres acciones que creo deberían trabajarse más en el centro:
Blog del profesor: en mi instituto hay muy pocos compañeros que lo utilicen con sus alumnos.
Acceso a perfiles de redes sociales de los profesores: propongo crear perfiles en redes sociales pero por aulas. Esto me parece sostenible en la F.P. no tanto en la E.S.O.
Impartir determinados módulos de F.P. a través de Plataforma Moodle. MUchos d enosostros ya tenemos la formación en Moodle pero deberíamos aprovechar a subir los contenidos a Moodle.
Cronograma.
3º TRIMESTRE de 2016 y antes de las vacaciones.
Diseño de blogs por los profesores y reparto de módulos para aprovechar en verano a darle forma. Se pude proceder de la misma manera con los módulos a impartir en la plataforma Moodle.
1º TRIMESTRE :
Subida progresiva de contenidos al blog y a la plataforma Moodle. Creación de perfiles en redes sociales cuando ya sepamos los grupos que tenemos asignados para dar clase. Evaluación de los contenidos de Moodle.
2º TRIMESTRE
Subida progresiva de contenidos al blog y a la plataforma Moodle. Creación de perfiles en redes sociales cuando ya sepamos los grupos que tenemos asignados para dar clase. Evaluación de los contenidos de Moodle.
3º TRIMESTRE
Subida progresiva de contenidos al blog y a la plataforma Moodle. Creación de perfiles en redes sociales cuando ya sepamos los grupos que tenemos asignados para dar clase. Evaluación de los contenidos de Moodle.
Responsables/recursos
El responsable es el coordinador TIC. Las aulas del IES ängel Corella destinadas a los ciclos de Administrativo e Informática están perfectamente equipadas ya que cuentan con un mínimo de 15 puestos informáticos para los alumnos más un puesto para el profesor, proyectos de pizarra, impresora y conexión a internet.
El coordinador TIC tiene una labor muy importante que desempeñar ya que la conexión a internet debe ser rápida para poder trabajar en plataforma Moodle. Sería interesante impartir un curso para formar a los compañeros que no están habituados en el manejo de estas herramientas. En el mes de septiembre se podría presentar como seminario o grupo de trabajo ante la DAT Norte para que, al mismo tiempo que se obtiene la formación, se consigan créditos para sexenios.
Seguro que tienes cuenta en Tuenti, Facebook o Twitter y que ahí publicas todo lo que piensas, todo lo que te sucede y lo que te gusta, subes imágenes del fin de semana y quedas con los colegas. ¿Alguna vez has pensado cómo utilizar todas estas cosas de una forma segura?
1. Ten cuidado con la información que proporcionas en tu perfil. No sabes lo que van a hacer con tu
información personal.
2. Deberías utilizar un alias o tus iniciales en lugar de tu nombre. Considera cambiar tu foto por una
imagen gráfica o de tu grupo favorito, para que los extraños no tengan manera de acceder a una
imagen de ti.
3. No es una gran idea poner dónde estás en cada momento en tu perfil, o dónde vives. Aunque parezca
una información inofensiva, hay gente que puede utilizar esta información de forma maliciosa.
4. Piensa que cuando compartes pensamientos personales que deseas que todos puedan ver, tienes que
ser responsable con lo que publicas ya que Internet es un sitio público y lo puede ver todo el mundo.
5. Acepta como amigos en la red social únicamente a quienes son tus amigos en la vida real
6. Si alguien te está intimidando a través de la red social, ponte en contacto con un adulto de tu
confianza. Además comenta la situación a los administradores de la red social.
7. Ajusta la configuración de privacidad de tu cuenta de modo que sólo tus amigos accedan a tus datos.
8. Cuidado con los comentarios, fotos y vídeos que subes a tu perfil, lo que hoy puede parecer gracioso, mañana puede que no lo sea.
CONSEJOS PARA EL BUEN USO DEL TELÉFONO MÓVIL
Posiblemente ya tienes un teléfono móvil que te permite hacer un montón de cosas, y aunque parezca muy divertido e inofensivo, puede traerte muchos problemas si no haces un uso responsable de él. Sigue las siguientes recomendaciones que te ayudarán:
1. Da tu número de teléfono sólo a los amigos que conoces en el mundo real. Si se lo das a
desconocidos podría ser perjudicial para ti ya que podría utilizarlo para hacerte daño. Por eso
tampoco es aconsejable poner tu número en el perfil de redes sociales.
2. A pesar de que tener un teléfono con cámara es muy útil, ten cuidado si compartes tus fotos con
otros. Las imágenes pueden ser cambiadas o compartidas con personas que no deseas, así que
piénsalo antes de pulsar enviar.
3. Mediante el Bluetooth puedes compartir cosas como fotos, archivos y música. Es importante tener en cuenta de que debes bloquear el Bluetooth cuando no lo estés utilizando para que nadie acceda a las cosas de tu teléfono, como tus contactos. Además puede ayudar a reducir el riesgo de contraer el
virus o spam en tu móvil.
4. Si recibes textos no deseados o insultantes, puedes comunicárselo a tu proveedor de servicios.
5. Cuidado con los servicios a los que te apuntas para recibir alguna imagen o sonido que te gustan, en muchos casos aprovechan para engañarte y apuntarte a servicios especiales sin tu autorización, por
los que te cobrarán un precio desorbitante.
6. Muchos concursos que se promocionan en páginas y diferentes canales de TV son falsos y lo único
que pretenden es obtener dinero a través de los usuarios que envían mensajes o realizan llamadas a
números de tarificación adicional
7. Bloquea tu móvil cuando no lo estés usando para evitar que si lo pierdes o te lo roban, puedan llamar, acceder a Internet o enviar mensajes desde tu número.
8. Haz una copia de seguridad de toda la información que tienes en tu móvil, te será útil si pierdes o te roban el móvil.
En la sociedad actual, es innegable que todos estamos conectados en redes sociales, a internet, con nuestros smartphones. La sociedad en general demanda que toda la información esté accesible en la red. Mi opinión es totalmente favorable: no puedo conectar con mis alumnos si no soy capaz de manejar sus redes. Los centros educativos son conscientes de ello y todos tratan de adaptarse a esta situación. En mi centro se ha diseñado un plan de comunicación externa con el siguiente objetivo:
El objetivo principal será el de mantener una comunicación multidireccional y permanente entre toda la comunidad educativa de nuestro centro educativo (padres, profesores, alumnos, entorno social, antiguos alumnos, otros centros docentes…). Este objetivo principal puede ser desgranado en:
Fomentar la participación de la vida escolar entre toda la comunidad educativa.
Implicar a la comunidad educativa en las actividades del centro.
Permitir una comunicación fluida entre los miembros de la comunidad educativa.
Ofrecer a la comunidad educativa información complementaria.
Establecer canales de colaboración entre los miembros de la comunidad educativa.
Aumentar la visibilidad del centro.
Promover la utilización de las nuevas herramientas vinculadas con la Web 2.0.
Públicos
Este plan de comunicación externa va dirigido a toda la comunidad educativa, entendiendo como esta a:
Alumnos.
Padres, madres y familiares de alumnos.
Profesores.
Entorno social.
Antiguos alumnos.
Otros miembros de la comunidad educativa (Personal de Administración y Servicios del centro).
Otros centros docentes.
Canales
Aulas virtuales (Moodle en algunas familias profesionales)
Otros canales adicionales: linoit.com, Pinterest, Diigo, Google Drive…
Otros canales tradicionales: correo postal, teléfono, fax, agenda del alumno…
Quiero destacar la página web del IES Ángel Corella ya que nos permite comunicar directamente con los alumnos y sus familias ya que todos (profesores, alumnos y padres) disponemos de cuenta de usuario y claves para poder escribir directamente SMS a las familias, a los alumnos, colgar los exámenes y tareas en un calendario virtual, etc.
Desde hace varios años, decidí crear una cuenta de correo electrónico institucional con el nombre de mi IES y el mío como herramienta de comunicación entre mis alumnos y yo. Voy a hacer un guión de esta actividad siguiendo unos epígrafes. Título: "Alta de una dirección de correo electrónico para el aula".
Nivel: alumnos de FP Básica 2 "Servicios Administrativos"
Objetivos que se quieren alcanzar:
Manejar de forma fluida el email así como las distintas aplicaciones incluidas. Damos de alta una cuenta de Gmail con lo que podemos gestionar una potente base de datos de nuestros alumnos creando grupos de cada clase y completando la información personal de cada uno de ellos.
Aprender a utilizar las herramientas 2.0. que nos ofrece Google y, en concreto: Google Drive (para archivar en la nube nuestros documentos). Fotos, Google Calendar (aprendemos a gestionar nuestra agenda y a recibir notificaciones), Youtube y Hangouts.
Gestionar correctamente el correo a nivel profesional: importancia del Asunto, redacción correcta de correos, adjuntar archivos, gestionar carpetas y bandeja de entrada, etc.
Materia: módulo de "Tratamiento informático de datos".
Tiempo que se va a emplear en desarrollar en el aula: como tenemos 17 horas semanales de clase, esta herramienta la utilizamos desde comienzo de curso ya que los ejercicios son entregados semanalmente en documentos de Word adjuntados como archivos por email.
Recursos necesarios: un ordenador por alumno y conexión a Internet. En mi IES disponemos de aula-materia con quince puestos informáticos y uno para el profesor. Disponemos de impresora y proyector.
Desarrollo de la actividad: como he explicado antes lo primero que hago con mis alumnos es enseñarles a crear una cuenta de correo electrónico. Lo siguiente es crear un grupo de contactos de clase. A continuación, cada semana aprenden a utilizar las herramientas 2.0 que nos ofrece Google, asi como redactar correctamente correos, adjuntar archivos, subir fotos, etc.
Voy a mostrar mi PLE (Entorno Personal de Aprendizaje). Este PLE ha ido evolucionando con los años y con mi adquisición de nuevos conocimientos y manejo de redes sociales. Desde hace unos diez años intento integrar en mis clases el manejo de las nuevas tecnologías así es que tengo que estar dada de alta obligatoriamente en ellas.
Al principio utilizaba mi correo personal con los alumnos pero pronto me di cuenta de que era imposible de manejar. en la actualidad tengo las siguientes cuentas:
Cuenta personal de Gmail.
corellaluciaperez@gmail.com: es la cuenta que utilizo con mis alumnos en la que me envían tareas y comparto información con ellos de becas, cursos, formación, trabajo, etc. He realizado varios cursos de Herramientas 2.0 y gracias a ellos manejamos todas las aplicaciones de Google: Google+, Google Calendar, Google Drive, Fotos en la nube, Gmail, Google Maps, Blogger, etc.
Cuenta institucional de la Comunidad de Madrid: lucia.perez@educa.madrid.org
En cuanto a las redes sociales, tengo cuenta en:
Facebook.
Linkedln.
Twitter.
Por último, manejo herramientas como Prezzi, Cacoo, etc.
Sin duda alguna, al analizar las gráficas y la toma de datos que hemos recopilado de los alumnos, llegamos a las siguientes conclusiones que, curiosamente, coinciden con lo que reconocen mis alumnos:
La mayoría de los alumnos de secundaria tienen internet en casa, en concreto, un 95,4.
Utilizan Internet en el centro educativo el 63,6 %.
Usan el dispositivo móvil un 93,6 % y para lo que más se utiliza es para ver vídeos y comunicarse así como chatear con familiares y amigos.
Las redes sociales que más se utilizan son Facebook y Whatsap.
El 58,3 % utilizan más de una vez al día internet. Este porcentaje no me parece sincero, creo que lo utilizan un número de veces más elevado.
En conclusión, la mayoría de nuestros alumnos no saben vivir sin utilizar el móvil y en concreto, las redes sociales. Por supuesto, mucho más que los docentes y los padres que le dan un uso más profesional.
Una vez que conocemos la estadística y que los alumnos no saben estar sin móvil, es necesario que conozcan la utilización segura de las redes sociales.
Recomendaciones a seguir:
Respecto al correo electrónico
No debes abrir correos electrónicos de remitentes desconocidos, y menos si se encuentran en otros idiomas. Con frecuencia se trata de spam (correo basura) y pueden contener archivos o documentos adjuntos con virus que dañarían tu dispositivo.
Con rellenes formularios que te lleguen por correo electrónico, en especial aquellos que te pidan datos personales. Cuidado con los correos de bancos pidiéndote que confirmes una cuenta o un pago bancario. Siempre son falsos.
En la cuenta de correo que utilices habitualmente no incluyas tu nombre y apellidos, edad o fecha de nacimiento. Debes utilizar apodos, nombres inventados o neutros. Carolina13@... No es una buena idea. Dice demasiado sobre ti. Es preferible utilizar otros tipo gatonegro@...
Puedes tener varias cuentas de correo electrónico: una seria con tu nombre para cuestiones “oficiales” y nada más, y otra como la que te aconsejamos para utilizar habitualmente.
La contraseña de tu correo electrónico es muy importante. No la compartas con nadie, y utiliza combinaciones de letras y números, utilizando alguna mayúscula si puede ser.
No utilices siempre la misma contraseña para todo.
No debes seguir y reenviar las cadenas que se envían a través del correo electrónico.
Cuando envíes un correo a varias personas al mismo tiempo, debes poner sus direcciones en “copia oculta”, en el apartado “CCO”.
Respecto a las salas de chat.
En internet la gente no siempre es quien dice ser. Es muy fácil engañar y mentir y mucha gente lo hace. En especial aquellas personas que pueden suponer un riesgo. No creas todo lo que te dicen.
Te aconsejamos no hablar con personas que no conozcas realmente en las salas de chat públicas, del mismo modo que no te pondrías a charlar sobre tu vida con un desconocido en la calle que además llevará el rostro cubierto.
No facilites en estas salas datos personas tuyos que permitan tu localización o identificación: tus apellidos, tu dirección, el colegio o instituto en el que estudias...
Recuerda que también debes respetar la privacidad de las personas que conoces. No facilites tampoco datos de tus familiares o amigos.
No envíes fotografías tuyas a través de estas salas. No sabes realmente lo que van a hacer con tus imágenes y donde pueden terminar siendo distribuidas.
Bloquea a aquellas personas que se dirijan a ti de forma agresiva o hiriente, así como a aquellas que envíen mensajes obscenos. No permitas que nadie te trate mal.
Dirígete a los demás con corrección y exige lo mismo.
Si alguien te insulta o amenaza es bueno copiar o guardar las conversaciones. Pueden ser de utilidad mas adelante y, por supuesto, recuerda siempre que puedes dirigirte al Centro de Seguridad en Internet: contacto@protegeles.com
Respecto a las redes sociales
Te recomendamos poner en tu perfil una imagen que no te identifique directamente: un avatar o algo que te guste. -Tu perfil como menor de edad debe ser siempre privado. Es muy importante.
No agregues a personas que no conozcas físicamente, y con las que mantengas contacto regular. No sirve de nada tener un perfil privado si después agregas a 200, 300 ó 400 personas.
No incluyas información personal relevante en tu perfil, que permita tu localización o clara identificación. No indiques en qué centro escolar estudias, ni qué días te vas de vacaciones fuera de tu casa, ni información personal sobre la situación de tu familia.
Recuerda que también debes cuidar la privacidad de tus familiares y amigos, por lo que no debes incluir información personal sobre ellos sin su conocimiento y consentimiento.
Cuidado con las fotografías que subes. Aunque creas que sólo las van a ver tus amigos, piensa que cualquiera de ellos podría llegar a copiarlas y colgar alguna en otro sitio. Si cuelgas una fotografía debes pensar que puede llegar a verla cualquier persona: padres, profesores, compañeros, etc.. y que puede estar circulando durante años por la red.
Antes de subir una fotografía en la que aparezcan otras personas a tu lado, debes comunicárselo y obtener su autorización.
Debes ser respetuoso/a cuando escribas en el muro de los demás, y debes exigir lo mismo. Recuerda que las palabras “se las lleva el viento”, pero lo que se escribe en internet permanece y es posible identificar al autor.
No participes en perfiles o grupos en los que se insulte, amenace o falte al respeto a otras personas. Si encuentras uno de estos grupos debes denunciarlo de forma anónima. Puedes hacerlo en la propia red social, informando a través de la Línea de Denuncia anónima o directamente a las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.
Para mayor información, visitad el siguiente enlace:
La búsqueda de empleo para los titulados en Formación Profesional es, como para todos, un camino complicado que resulta arduo y frustrante. Siempre nos preguntamos cómo empezar. A través de la página de Recursos TIC en Educación he encontrado la recomendación al blog de Eduardo Moreno donde podéis solucionar vuestras dudas a la hora de encontrar empleo en el extranjero, cómo empezar en las redes sociales y búsqueda de empleo a nivel básico.
Eduardo Moreno es un profesional preparado donde los haya que comparte sus clases con la comunidad virtual e invita a reflexionar sobre la orientación profesional de los alumnos de F.P. "Edulcoro la realidad" es un magnífico blog con gran cantidad de contenidos de muy alta calidad para cualquiera que quiera actualizarse en la búsqueda de empleo. http://edulcoro.blogspot.com.es/
Facebook es una de las redes sociales más utilizadas hoy en día, no sólo a nivel personal sino también profesional.
Cada día subimos a nuestro perfil personal de Facebook más y más información personal: fotografías, eventos, lugares favoritos, datos personales… no sólo eso, sino que día a día más webs nos permiten registrarnos en ellas a través de nuestro perfil de Facebook, lo que supone una gran cantidad de información privada cedida y compartida con terceros.
Por este motivo es muy importante tener controlada y bien configurada la privacidad de nuestro perfil. En esta guía reunimos punto por punto los pasos a seguir para configurarla correctamente.
Guía de privacidad de Facebook
1. Cómo configurar las listas de amigos en Facebook
2. Cómo controlar la privacidad de las fotografías compartidas en Facebook
3. Quién puede interactuar con la información que compartimos en Facebook y con nuestro perfil
4. Qué pueden ver las aplicaciones de Facebook de mi perfil
5. Cómo controlar los anuncios de Facebook
Es tan importante tener bien configurada la privacidad en Facebook que empresas como Panda Security ha incluido en su página web una completa guía de configuración de la privacidad en Facebook. Os adjunto varios enlaces, muy interesante ponerlo en práctica.
Hoy en día no sólo es importante estar presente en las redes sociales sino quién eres. No hay que olvidar que en nuestra búsqueda de empleo, lo primero que hacen las empresas es buscarte en las redes de ahí la importancia de ser muy cuidadoso a la hora de subir fotos, hacer comentarios o compartir enlaces.
Identidad Digital podríamos decir que es el conjunto de rasgos que caracterizan a un
individuo o colectivo en un medio de transmisión digital. La identidad digital no existe
a priori, debemos crearla y vincularla unívocamente al individuo o al colectivo y esto lo
haremos mediante las herramientas web 2.0 que tenemos al alcance.
¿Cómo afecta la identidad digital en la búsqueda de trabajo?
Tener una identidad digital puede influir positiva o negativamente en la búsqueda de
trabajo. Es cierto que influirá en unos tipos de trabajo más que en otros, porque cada vez
más las empresas y entidades que buscan empleados, usan los buscadores e investigan
la información sobre los candidatos que se encuentra en la red. Hacerlo es tan sencillo
como teclear el nombre del candidato en un buscador e inmediatamente sale toda la
información publicada en Internet de la persona en concreto.
Esta rapidez y facilidad de búsqueda tenemos que aprovecharla y convertirla en una
ventaja a la hora de buscar trabajo, mostrando aquellos puntos fuertes que queremos
enseñar, darnos visibilidad y también intentar controlar la información pública que hay
de nosotros mismos en la red.
Posiblemente tendremos presencia en alguna de estas redes sociales, MySpace,
Facebook, Twitter... En este caso tenemos que estar informados sobre la
privacidad y el perfil y datos personales que mostramos públicamente a nuestros
contactos puesto que nuestra información pública puede ser vista por un posible
empleador. Será interesante ver los "Consejos para salvaguardar la
privacidad en Internet" y la política de privacidad de las redes sociales
http://www.privacyrights.org/spanish/pi18.htm y también los consejos que se
dan en Navegación segura en un telecentro.
¿Cómo proteger la privacidad en las redes sociales?
La protección de la privacidad en general y en las redes sociales en particular debe ser un tema relevante en la formación de los menores que, según los estudios, desde los once años comienzan a coquetear con estos entornos. Para ello, se detallan seis acciones son las líneas a incentivar, las competencias y actitudes que en ellos debemos ser capaces de estimular:
1.- Conocer y configurar de manera detallada las opciones de privacidad.
Se trata de un consejo clave pero, en general, mal asumido. Enseñar a configurar las opciones de privacidad es importante pero considero que lo fundamental es ayudar a conocer cómo funcionan y los efectos posibles de una mala configuración así como las limitaciones de estas opciones. Veáse este vídeo de ejemplo.
2.- Identificar las funciones y los efectos de cada acción.
Es demasiado frecuente equivocarse y ubicar en lugar erróneo alguna información. Ya hace tiempo Facebook realizó cambios en este sentido avisando de forma gráfica sobre en qué lugares, de qué forma, se propagaría un determinado comentario. Además, aunque la acción ocasione el efecto buscado, con frecuencia se desconoce qué otras implicaciones o consecuencias tiene. Se trata de un terreno donde la iniciativa corre por cuenta de la red social. Lo mismo sucede en el proceso de alta, donde conviene señalar que las condiciones planteadas son de especial importancia y afectan a cómo y dónde pueden usarse nuestros datos, por lo que es preciso una detallada lectura.
3.- Proteger los datos personales.
Se trata de datos esenciales y su especial relevancia debe ser puesta de manifiesto para dotarles de una especial protección. En esta labor nos amparan las leyes aunque, a pesar del gran camino andado, no siempre son eficientes o aplicables.
4.- Proteger personalmente los datos.
Este es un aspecto clave. Los datos (imágenes, informaciones…) aunque en muy diferentes formas, suelen tener origen en uno mismo. Ése es el primer filtro. Parece evidente pero decimos demasiadas cosas de nosotros mismos sin reflexionar sobre su oportunidad en diferentes momentos o contextos.
5.-Mantener una actitud proactiva en la defensa de los datos propios.
En las redes sociales son demasiado abundantes los datos que unas personas aportan sobre las demás y es, por desgracia y en especial en la adolescencia, muy común que lo hagan de manera inconsciente, negligente, compulsiva o incluso temeraria. Frente a esto se ha de mantener una actitud proactiva en defensa de la privacidad y ello supone tres acciones:
- informar a los demás sobre nuestro criterio al respecto.
- supervisar lo que se publica de nosotros.
- ejercer, si es preciso, nuestro derecho a eliminarlos.
El etiquetado en las fotografías es un ejemplo muy ilustrativo.
6.- Evaluar las actitudes y condiciones de privacidad de los contactos.
Los contactos, a quienes las redes sociales llaman “amigos”, son un factor clave en relación a la propia privacidad. Sin embargo, es sabido que los adolescentes pueden sumar con facilidad varios cientos de amigos que tendrán criterios al respecto desconocidos y dispares. Al margen de su actitud, más o menos considerada, es importante conocer las condiciones en las que usan las redes sociales. Estas condiciones hacen referencia a sus conocimientos y competencias y, en relación con éstas, a sus configuraciones de privacidad. Así, un contacto que pudiera ser considerado y respetuoso puede afectar de manera involuntaria nuestra privacidad con una configuración y/o acción inadecuada.
En la base de todo esto está la cultura de la privacidad : valorarla y aprender a cuidarla. En este sentido están haciendo una destacable labor las Agencias de Protección de Datos que, más allá de la protección de datos personales realizan campañas de concienciación al respecto. Un recurso online para la sensibilización temprana son “Las aventuras de Reda y Neto” Preservar la privacidad merece realmente la pena porque Internet es un difusor de información muy potente y con mucha, pero que mucha memoria..
